O que mudou por causa das teconologias digitais e como tirar partido delas para ensinar

Cada tecnologia pode contribuir para modificar formas de fazermos as coisas e de certo modo mudar algo na nossa relação com o mundo e a nossa maneira de perceber a realidade; se precisamos de ir à biblioteca para consultar alguns livros e por isso temos de perder tempo para nos deslocarmos lá e mais tempo para voltarmos e ainda para requisitarmos a obra que queremos e tirar apontamentos dela, era assim que eu fazia quando estudante, mas se em vez disso, confortavelmente a partir da nossa casa, a qualquer hora, acedemos a uma biblioteca online e pesquisamos facilmente o tema que queremos recorrendo a palavras chave e depois poderíamos ainda utilizar o chat ou o mail ou o Skype para fazer um trabalho em grupo, a partir do material pesquisado, isso altera a nossa realidade e muda o nosso espaço/tempo, elimina barreiras físicas e temporais, libertando-nos, possivelmente para fazer ainda outras coisas do nosso interesse.
Educar ou ensinar/aprender pode ser mais fácil com recurso às tecnologias que agilizam procedimentos e facilitam a concretização de tarefas escolares com vantagens para a apresentação que pode beneficiar da inserção de imagens, vídeos, etc. Mas para isso, é necessário dominar suficientemente as mesmas e ter acesso sem limitações aos equipamentos, para não falar de saber seleccionar e organizar convenientemente a informação a tratar. Não é essa a realidade da maioria das nossas escolas, onde os alunos que não têm internet ou computador em casa, poderão não ter grande facilidade também na escola de encontrar um computador disponível para fazer as suas tarefas escolares ou nem sequer conseguir imprimir um trabalho! Num primeira fase, a introdução da tecnologia digital nas escolas pode agudizar desigualdades sociais, aumentando o fosso entre grupos de alunos socialmente mais favorecidos e menos favorecidos. Não quero dizer com isto que se deva desistir dos benefícios que se podem colher da utilização destas tecnologias e sim que nós professores temos de estar atentos e ser cuidadosos nas solicitações que fazemos e criativos nas soluções a encontrar.

Nativos Digitais e Imigrantes Digitais

De acordo com Marc Prensky todos os jovens estudantes dominam actualmente a linguagem digital dos computadores, jogos de vídeo e internet, enquanto os seus professores recorrem a essa mesma linguagem de forma titubeante e por isso existe um fosso entre as aproximações que uns e outros fazem aos mesmos estímulos. Torna-se muito difícil para o sistema de ensino e os seus agentes, os professores, ensinarem alunos que utilizam uma linguagem maioritariamente icónica e a quem se exige que se exprimam e produzam trabalho textual.
Prensky defende que “os estudantes de hoje pensam e processam a informação de forma diferente dos seus predecessores" (2001a), p.1)