De acordo com Marc Prensky todos os jovens estudantes dominam actualmente a linguagem digital dos computadores, jogos de vídeo e internet, enquanto os seus professores recorrem a essa mesma linguagem de forma titubeante e por isso existe um fosso entre as aproximações que uns e outros fazem aos mesmos estímulos. Torna-se muito difícil para o sistema de ensino e os seus agentes, os professores, ensinarem alunos que utilizam uma linguagem maioritariamente icónica e a quem se exige que se exprimam e produzam trabalho textual.
Prensky defende que “os estudantes de hoje pensam e processam a informação de forma diferente dos seus predecessores" (2001a), p.1)
Sem comentários:
Enviar um comentário